پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی توانمندسازی روانشناختی حسابرسان با استفاده از رویکرد ساختاری تفسیری انجام گرفت. این پژوهش بر پایه پژوهش های آمیخته و به صورت کیفی وکمی در پارادیم قیاسی-استقرایی می باشد که از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت و روش، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش را خبرگان (شامل: مدیران سازمان حسابرسی و اساتید دانشگاهی ) تشکیل می دهند که بر اساس روش نمونه گیری هدفمند 10 نفر از آنها انتخاب شده اند. در بخش کیفی برای گردآوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد که روایی و پایایی آن با استفاده از ضریب CVR و آزمون کاپای- کوهن تایید شد. ابزار گردآوری اطلاعات در بخش کمی نیز پرسشنامه است که روایی و پایایی آن با استفاده از روایی محتوا و آزمون مجدد مورد بررسی قرار گرفت. در بخش کیفی، داده های حاصل از مصاحبه با استفاده از نرم افزار Atlas.ti و روش کدگذاری تحلیل شد. در بخش کمی پژوهش نیز با استفاده از نرم افزار Matlab و روش مدلسازی ساختاری تفسیری مدل نهایی پژوهش تدوین و ارائه شد. نتایج پژوهش نشان دهنده شاخص ها و مؤلفه های توانمندسازی روانشناختی حسابرسان است. به این ترتیب، یافته های پژوهش مشتمل بر شناسایی 14 شاخص توانمندسازی روانشناختی حسابرسان در چهار سطح (اول، دوم، سوم و چهارم) می باشد که در قالب مدل نهایی، تشریح شده است.