@article { author = {Rezaie, Mehdi}, title = {Investigate Learning Effect in New Product (Case Study Sanaatdarane Eftekhari Shiraz)}, journal = {Accounting and Auditing Studies}, volume = {5}, number = {20}, pages = {54-69}, year = {2016}, publisher = {License Holder: Iranian Accounting Association Director & Editor-in-chief: Ali Saghafi(Ph.D) Director & Secretary General: Naser Partovi Editorial Assistant: Maryam Asgharzadeh Badr}, issn = {22520864}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {The main objective of this article is to present the practical application of the learning curve for new products in Iran. In this context, we use the data of three new product of Sanaatdarane Eftekhari Shiraz as a case study. Data have been collected from the 2011 and 2012 related to three new products, these products were estimated learning curve and using the regression, the effect of the acquisition of goods and acquisition rate was calculated. The results show learning effect in this three product, and this effect reduce time of production and packing. So that the average time the product 1200 sales, from 26.21 to 14.72 minutes after learning was completed. In product 1100 sales, average production was 18.52 minutes and after learning was completed this time was 8.95minutes.This time for third product time change from 33.28 to 16.42 minutes. The analysis in two ways: "cumulative quantity of production "and" cumulative time of production " is done. Learning rate based on cumulative quantity of production for product 1200 sales,1100 sales and Chakh Chinak were 86, 84 and 93 percent respectively. The rates were based on the cumulative time of production 84, 85 and 94 percent. In addition, due to the simple assembly process, as well as mass production learning process is completed in a short time.}, keywords = {Learning curve,Learning Effect,cumulative quantity of production,cumulative time of production,use learning curve in the industry}, title_fa = {بررسی اثرات فراگیری در محصولات جدید (شرکت صنعت داران افتخاری شیراز)}, abstract_fa = {هدف اصلی این مقاله ارائه کاربرد عملی منحنی فراگیری در خصوص محصولات جدید در ایران است. در این راستا فرآیند فراگیری در سه محصول جدید شرکت صنعت داران افتخاری شیراز تولیدکننده- جعبه‌های فرهنگی سُک سُک –به‌عنوان مطالعه موردی انتخاب شده است. با استفاده از داده‌های مربوط به سال 1390 و سال 1391 مربوط به سه محصول جدید شرکت، منحنی فراگیری این محصولات تخمین زده شد و با به‌کارگیری رگرسیون، اثر فراگیری محصولات و نرخ فراگیری محاسبه گردید. نتایج نشان می‌دهند که اثرات فراگیری در این محصولات وجود داشته و منجر به کاهش متوسط زمان تولید بسته‌ی محصولات جدید شده است. به‌طوری‌که متوسط زمان تولید محصول 1200 فروش، از 26/21 دقیقه در سطح بسته‌ی محصول به 72/14 دقیقه رسیده است. در محصول 1100 فروش، متوسط زمان تولید از 52/18 دقیقه در سطح بسته محصول به 95/8 دقیقه رسیده است و در محصول چرخ چینک، این زمان از 28/33 دقیقه به 42/16 دقیقه کاهش یافته است. این تحلیل‌ها به دو طریق "تعداد تولید تجمیعی" و "زمان تولید تجمیعی" انجام‌شده است. نرخ فراگیری محاسبه‌شده بر اساس تعداد تولید تجمیعی برای محصول 1200 فروش،1100 فروش و چرخ چینک به ترتیب 84،86 و 93 درصد بوده است. این نرخ‌ها بر اساس زمان تولید تجمیعی به ترتیب 84، 85 و 94 درصد است. افزون بر این با توجه به ساده بودن فرآیندهای مونتاژ محصولات و همچنین تولید انبوه در زمان کم، فرآیند فراگیری در زمان کوتاهی کامل شده است و تولید محصولات به زمان ساخت بهینه نزدیک شده است.}, keywords_fa = {منحنی فراگیری,اثر فراگیری,تعداد تجمیعی تولید,زمان تجمیعی تولید,کاربرد منحنی فراگیری در صنعت}, url = {https://www.iaaaas.com/article_98666.html}, eprint = {https://www.iaaaas.com/article_98666_3805a8909c7ca8761bb7230a00dcbe6a.pdf} }